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幼儿园小班教案《教师节送祝福》

一、设计背景

9月10日教师节是向幼儿渗透感恩教育的重要契机，小班幼儿年龄处于3-4岁，自我意识正逐步发展，日常习惯了接受长辈、教师的照顾，对“他人的付出”感知较为模糊。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，该年龄段幼儿需“能感知和体验到别人对自己的爱，并愿意回报爱”，本次活动结合教师节主题，将情感感知、语言表达、动手操作、社会交往有机融合，通过贴近幼儿生活的场景设计，引导幼儿发现教师日常的关爱行为，学习用适合自己年龄的方式表达祝福，逐步建立感恩意识，同时在互动过程中提升语言表达能力、精细动作发展水平与社会交往勇气。活动全程以幼儿为主体，避免说教式灌输，所有环节均围绕小班幼儿“具象思维为主、喜欢动手操作、需要反复情境强化”的发展特点设计，确保活动符合幼儿的最近发展区，让幼儿在轻松愉悦的氛围中完成学习目标。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够准确知道9月10日是教师节，是所有老师的节日。

2.至少85%的幼儿能说出2-3件老师平时为自己做的事，感知教师工作的辛苦。

3.幼儿能掌握3种以上适合小班年龄段的祝福表达方式，包括口语祝福、动作祝福、手工礼物祝福。

（二）能力目标

1.幼儿能清晰说出“老师您辛苦了”“老师节日快乐”“老师我爱你”3句标准祝福语，语言表达清晰度达标率不低于80%。

2.幼儿能独立或在教师少量协助下完成手