《合同履行过程的风险识别与绩效评估》教学设计（高职法律事务专业二年级）.docxVIP

《合同履行过程的风险识别与绩效评估》教学设计（高职法律事务专业二年级）

??一、课程定位与理念阐述

??本教学设计服务于高职院校法律事务专业二年级核心专业课程《合同法实务》。在完成《民法基础》、《合同法原理》等前置课程学习后，学生已掌握合同成立、效力、主要条款等静态知识体系。本课旨在实现从静态知识到动态能力的跃迁，聚焦于合同生命周期中最具实践价值的“履行阶段”。传统教学多局限于违约认定与救济的事后分析，本设计则引入商业与项目管理中的“履约评估”思维，重构学习框架，强调在合同履行全过程中进行主动的风险监测、过程控制与绩效评价。这不仅是法律风险防范意识的深化，更是培养学生具备“法律+管理”复合型技能的必然要求，精准对接企业法务、合规专员、律师助理等岗位中合同履行监控的核心工作任务。教学设计遵循“成果导向教育”理念，以学生能在仿真或真实业务场景中，独立或协作完成一份《合同履行中期评估报告》为最终学习成果，反向设计教学环节，深度融合案例教学、项目式学习及模拟实战，旨在培养学生的高阶思维、实操技能与职业素养。

??二、学情分析与教学目标

??（一）学情分析：授课对象为高职法律事务专业二年级学生。其优势在于：具备合同法的基本理论知识框架；思维活跃，对实践性、操作性强的内容兴趣浓厚；初步熟悉法律数据库的简单检索。其劣势与挑战在于：知识应用碎片化，缺乏将零散法条融入动态商业流程进行系统性分析的