人教版一年级数学下册《十几减九：退位减法算理建构与算法优化》教学设计.docxVIP

人教版一年级数学下册《十几减九：退位减法算理建构与算法优化》教学设计

一、核心素养导向与教学目标定位

【基础·核心】本节课是小学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》的起始课，内容隶属于“数与代数”领域。它建立在学生已经熟练掌握10以内的加减法以及20以内进位加法的基础上，是学生第一次接触“退位减法”这一核心概念。本课的教学效果，不仅直接关系到本单元后续内容（如十几减8、7等）的学习，更将为今后学习多位数减法、小数减法乃至更复杂的代数运算奠定至关重要的认知基础和算理根基。因此，本课的设计理念摒弃了单一的计算技能训练，转而聚焦于数学核心素养的培育，具体目标如下：

1.【基础·理解】在具体的生活情境（如游园会、买卖气球）中，通过独立思考、动手操作和合作交流，经历探索十几减9计算方法的过程，理解“破十法”、“想加算减法”和“平十法”的算理，特别是要深刻理解“破十法”中将10拆开使用的必要性，初步掌握计算的一般方法。【重要】

2.【核心·应用】鼓励并尊重算法的多样化，让学生在比较、辨析不同算法的过程中，体会不同算法的思维特点，能选择或优化自己喜欢的方法进行正确、较为熟练的计算，培养思维的灵活性和解决问题的能力。【高频考点】

3.【难点·突破】通过观察、对比、归纳，引导学生发现十几减9的算式规律（即差比被减数的个位多1），并能运用这一规律进行快速计算，培养初步的合情推理能力和