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基于情境教学的高中语文任务群教学评价体系构建实践论文

**摘要**

在高中语文教学实践中，情境教学与任务群设计的融合已成为深化课堂互动、提升学生核心素养的关键路径。本文以情境教学为核心，探索构建科学、系统的语文任务群教学评价体系，通过分析当前教学痛点，结合具体实践案例，提出兼顾过程性评价与结果性评价的多元评价策略。研究旨在为教师提供可操作的课堂改进方案，促进学生语言能力、思维品质和文化传承能力的协同发展。

**关键词**

情境教学；任务群；高中语文；教学评价；核心素养

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###一、引言

语文课堂本应是鲜活的文化浸润场，但传统教学模式往往陷入知识碎片化、学生参与度低的双重困境。许多教师精