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虚拟现实技术在高中生物教学中的应用策略与效果评价论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为高中生物教学提供了全新的实践路径。本文通过分析VR技术在生物实验教学、理论可视化等方面的应用策略，结合实证研究，探讨其对学生学习兴趣、知识掌握及核心素养培养的效果。研究表明，VR技术能够有效突破传统教学的时空限制，提升教学的直观性和趣味性，但同时也需关注技术成本、教师培训及内容适配等问题。未来，VR技术需与课程体系深度融合，以促进生物教育的创新性发展。

**关键词**：虚拟现实；高中生物；教学策略；效果评价；核心素养

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###一、引言与背景

####（一）VR技术为生物