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校园植物科普教育：提升学生自然科学素养的创新策略论文

**摘要**

校园植物科普教育作为提升学生自然科学素养的重要途径，其创新策略的有效实施能够激发学生的好奇心与探索欲望，培养其生态保护意识与实践能力。本文通过分析校园植物科普教育的现实意义与现存问题，结合教育心理学与生态学原理，提出以“体验式学习”“跨学科融合”为核心的创新策略，旨在构建科学、系统、富有生命力的校园植物科普教育体系，为促进学生全面发展提供理论依据与实践参考。

**关键词**

校园植物科普教育；自然科学素养；创新策略；体验式学习；生态保护意识

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###一、引言

校园植物科普教育是连接自然科学知识与学生日常生活的桥梁，其重