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古诗词教学对高中生文化理解与批判性思维培养的实证研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨古诗词教学对高中生文化理解与批判性思维培养的实证效果。通过文献分析与课堂实践，发现古诗词蕴含丰富的文化基因与思维训练资源，能有效提升学生的文化认同与批判性思维能力。研究采用问卷调查、访谈及文本分析法，验证古诗词教学在跨文化理解、情感体验、逻辑推理等方面的促进作用，并提出优化教学策略，以期为高中语文教育提供实践参考。

**关键词**

古诗词教学；文化理解；批判性思维；高中生；实证研究

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**一、概念阐述**

古诗词作为中华文化的瑰宝，不仅是语言艺术的结晶，更是民族精神与思维方式的载体。高中阶段是学生文化认