《18 从刺激到反应》教学设计-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册.docx

《18从刺激到反应》教学设计-2026-2027学年苏教版(新教材)小学科学五年级上册

一、学情分析

通过上一节课《刺激与反应》的学习，五年级学生已经熟练掌握刺激与反应的核心概念，能够精准辨析生活中的刺激现象和人体反应行为，知道人体会对外界刺激做出本能的自我保护反应，为本节课的深度学习奠定了扎实的基础。但学生目前的认知仅停留在“看到现象、知道结果”的表层阶段，对于“外界刺激传递到身体、人体做出反应的完整过程”一无所知，无法理解刺激到反应之间的内在联系和传导路径，对人体神经系统的工作流程完全陌生。五年级学生具备一定的逻辑推理和流程梳理能力，能够通过流程图、示意图梳理简单的