2026晋级试讲答辩初中语文小说课试讲通用模板（第二课时）.docx

初中语文小说课试讲通用模板（第二课时）

一、回顾导入

师：上课！同学们好，请坐！上节课我们初步走进了《____》的故事，谁来快速回顾一下：这篇小说的主要人物是谁？核心情节的“高潮”部分是什么？

师：没错！今天我们就聚焦这个鲜活的人物，深入品读他的形象，再挖掘小说藏在情节背后的主题。

二、精读品析：人物形象再深化

师：请大家再次细读小说中描写____（人物）的段落，重点圈画他在“高潮情节”中的动作、语言、神态，思考：这些细节里，藏着他怎样的性格矛盾或命运走向？（学生批注，教师巡视，停顿2秒）

师：哪位同学来分享？

师：你关注到“”这个细节——他明明，却偏要____，这确实写出了他____的性格冲突！还有补充吗？

师：你从他的语言“”里，听出了他的（如：自卑又要强），分析得很细腻！

师：咱们换个角度：小说里的次要人物（如____）对他的态度是____，这侧面烘托出他的____处境。结合这些细节，你觉得这个人物是“单一的”还是“复杂的”？为什么？

师：对，好的人物从来不是“标签化”的，这就是小说的魅力！

三、探究主题：情节与主题的关联

师：人物的命运，往往藏着小说的主题。大家思考：（人物）的结局是，这个结局是偶然的吗？结合当时的社会背景（可补充背景：如《孔乙己》的清末酒馆），说说你的看法。

师：小组讨论2分钟：“这个人物的悲剧，是个人原因，还是时代原因？”