初中生物学七年级上册第二单元第三章《细菌》核心知识清单(1).docxVIP

初中生物学七年级上册第二单元第三章《细菌》核心知识清单

一、学习目标与核心素养对标

（一）生命观念（【基础】★）

通过本节课的学习，学生应当建立起“生物体的结构与功能相适应”的生命观念。具体而言，要理解细菌作为单细胞生物，其简单的形态与结构是如何支撑其营养、生殖等生命活动的。同时，要认识到细菌在生物圈中作为分解者的重要生态地位，理解其与人类、动植物以及环境之间的复杂关系，形成“任何生命体都有其存在的价值和意义”的辩证自然观。

（二）科学思维（【重要】★★）

1.分析与比较：能够运用比较法，系统分析细菌细胞与动物细胞、植物细胞在结构上的异同点，从而归纳出细菌结构的本质特征——没有成形的细胞核。

2.归纳与概括：能够通过观察多种细菌的形态（球菌、杆菌、螺旋菌），归纳出细菌在形态上的共性——单细胞、形态各异但基本结构一致。

3.推理与判断：能够根据细菌细胞结构中不具有叶绿体这一关键事实，结合植物光合作用所需的条件，逻辑严密地推测出大多数细菌的营养方式为异养。

（三）探究实践（【难点】★★）

1.模型建构：能够利用轻粘土、卡纸或其他常见材料，动手制作细菌的结构模型，直观呈现细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（遗传物质）集中的区域以及特殊的荚膜和鞭毛等结构，加深对抽象微观结构的理解。

2.实验探究思维：能够沿着科学史的足迹，重演法国科学家巴斯德