浙江新月联盟2027届高三语文第一次联考作文导写：知也无涯，困亦无涯.docxVIP

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

“我们仰视，我们认知，我们懂得，而我们依然困于问题。”

——布耶尔

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

【审题指导】

布耶尔的这句话包含四个层次：“仰视”，即对外部世界（自然、宇宙、真理、权威等）的敬畏与仰望；“认知”，即通过理性、科学、哲学等方式对世界进行认识和理解；“懂得”，即不仅知“其然”，更知“其所以然”，达到某种深刻领悟；“依然困于问题”即尽管已具备认知能力与理解深度，却仍然无法摆脱困境、解决问题。??

核心矛盾在于认知的拓展与问题的消解之间并非同步关系。我们知道的越多，似乎面对的困惑、无力感也越多。考生需要思考：为什么“懂得”不能直接带来“解脱”？“困于问题”的根源是什么？是认知的局限性、人性的弱点、技术伦理的困境，还是问题本身的永恒性？

【参考立意】

角度一：认知的悖论——知识与困惑同步增长

苏格拉底“我唯一知道的是我一无所知”。认知越深，越发现未知的边界越大；科学越发达，面临的问题越复杂（如人工智能伦理、气候变暖等全球性问题）；人类的“懂得”是有限的，而问题是无限的，这正是人类永恒的处境。

角度二：“困”的根源在于人性而非认知

明知吸烟有害仍吸烟，明知拖延有害仍拖延。理性认知无法战胜欲望与惯性；技术越进步，人