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临床生物化学检验质量标准与临床应用教学设计

一、教学基本信息

【学科】医学检验技术（本科）

【学段】大学三年级（上）

【课程名称】临床生物化学检验

【课题名称】临床生物化学检验质量标准与临床应用——以肝功能检验为例

【授课对象】医学检验技术专业本科三年级学生

【课时安排】3学时（每学时50分钟），共150分钟

【教学辅助】智慧教室、虚拟仿真实验平台、医院LIS系统脱敏数据终端、血细胞分析仪虚拟仿真软件、实时投票互动系统【重要】

二、教材分析与学情洞察

（一）教材分析

本课题内容并非直接取自某一本传统教材的固定章节，而是基于对《临床生物化学检验》（第6版，人民卫生出版社）中“肝脏功能检查”章节的深度解构与重组，并深度融合了中华人民共和国卫生行业标准（WS/T系列）关于肝功能检验的分析前、分析中、分析后质量管理的具体要求【核心】。传统的教材编排侧重于单项指标的生物学意义与检测原理，往往将质量标准（如参考区间、允许总误差）作为静态的知识点呈现。本次教学设计打破这一常规，以“行业标准如何指导临床实践”为核心逻辑，将WS/T404.1（参考区间）、WS/T403（分析质量指标）、WS/T641（定量检验程序）等标准文件中的条款，与具体的肝病病例诊疗过程相结合。目标是让学生理解标准不是束之高阁的文本，而是贯穿检验全流程、直接影响临床决策的生