原创力文档摘要
摘要
自然地理概念教学在中学地理教学中占有重要地位，其实质是帮助学生在学习自然
地理概念的基础上，培养学生的地理思维和地理素养。由此可见，高中自然地理概念教
学的质量影响着学生地理核心素养的发展。实际教学中，学生受到自身、教师以及自然
地理概念抽象性和逻辑性较强等因素的影响，学生易形成与科学概念不一致的稳定认知
结构即迷思概念，阻碍科学知识体系构建与地理核心素养培育。传统的教学方法对纠正
学生的迷思概念具有一定的局限性，
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