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小学生科技展览参观前后科学素养对比研究论文

**摘要**

本次研究以小学生科技展览为切入点，通过对比参观前后学生的科学素养变化，探讨科技展览在提升小学生科学素养方面的作用。研究采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，收集数据并分析学生科学兴趣、科学知识、科学探究能力等方面的变化。研究发现，科技展览能够显著激发学生的科学兴趣，拓宽科学知识视野，提升科学探究能力，但不同年级、不同认知水平的学生在受益程度上存在差异。研究结论为优化科技展览内容和形式、提升科学教育效果提供了参考。

**关键词**

小学生；科技展览；科学素养；教育效果；探究能力

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**一、引言**

科技展览作为一种直观、生动的科普教育