1.3.1《像科学家那样探究——生活中的探究+科学家的探究》教学设计.docxVIP

1.3.1《像科学家那样探究——生活中的探究+科学家的探究》教学设计

一、教材分析

本节课是七年级科学入门探究专题，承接前两节科学观察、实验基础内容，以生活小电扇故障、屠呦呦提取青蒿素两大案例，完整呈现科学探究完整六要素，搭建起整套科学研究逻辑框架。教材兼顾生活化简易探究与真实科学家科研历程，将抽象探究步骤具象化，同时渗透科学家爱国、坚持、严谨的科学精神，是培养学生探究思维与科学态度的核心课时，为后续所有分组实验、探究类学习奠定方法基础。

二、学情分析

七年级学生刚接触科学学科，好奇心强，能自主发现生活里的小问题，但无规范探究思路，思考问题碎片化、凭直觉猜测，不会设计实验验证猜想；学生对屠呦呦