小学三年级数学《三位数除以一位数（商是三位数）笔算》教学设计.docxVIP

小学三年级数学《三位数除以一位数（商是三位数）笔算》教学设计

一、教学内容解析

【基础】【核心概念】本课“三位数除以一位数（商是三位数）”是人教版小学数学三年级下册第二单元“除数是一位数的除法”的核心内容。它是在学生掌握了表内除法、简单的有余数除法以及两位数除以一位数（商是两位数）笔算基础上的进一步扩展。本节课的教学内容不仅是整数除法知识体系中的重要一环，更是学生从直观操作向抽象算法过渡的关键节点2。本课主要围绕“被除数的最高位够除”这一核心情形展开，通过256÷2等典型例题，引导学生理解“从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，每次除后余下的数必须比除数小，并与下一位的数合并继续除”的算理。这一过程对于学生构建完整的除法认知结构，培养运算能力和推理意识具有至关重要的意义。

【教材地位】本课在教材编排中起着承上启下的作用。承上，它直接承接了二年级下册的“有余数除法”（一层竖式）和三年级上册的“两位数除以一位数”（两层竖式）的学习经验2。通过对两位数除以一位数算法的迁移，学生能够自然地将竖式结构从两层扩展到三层。启下，它为学生后续学习“商是两位数”的三位数除以一位数（即被除数首位不够除）以及“商中间或末尾有0”的除法打下了坚实的算理和算法基础。如果学生在本课不能深刻理解“分步除、逐次商、有余合”的核心逻辑，那么在面对更复杂的除法情形时，就容易产生计算错