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2026年教师队伍建设方案工作计划

截至2025年12月，全市各级各类学校共有专任教师8.72万人，其中幼儿园专任教师1.58万人、小学专任教师3.47万人、初中专任教师1.82万人、普通高中专任教师0.84万人、中职学校专任教师0.74万人、特殊教育学校专任教师0.09万人；教师队伍中本科及以上学历占比92.1%，高级职称占比18.3%，市级以上骨干教师、学科带头人占比7.6%，2025年全市教师队伍支撑高考一本上线率较2024年提升3.2个百分点，义务教育优质均衡达标率提升至78%，队伍建设整体呈现稳中有进的态势。但对照教育高质量发展要求和人民群众期待，仍存在四方面突出问题：一是结构配置存在缺口，全市乡村学校音体美、科学、信息科技、心理健康、劳动教育专任教师累计缺口217人，部分乡村学校仍存在主科教师兼带紧缺学科课程的情况；中职学校“双师型”教师占比仅42.3%，较国家要求的55%基准线低12.7个百分点，专业课教师中具备3年以上企业一线工作经历的占比不足30%；公办幼儿园在编教师占比仅51.4%，未达到省定60%的最低要求；特殊教育专任教师中持有特殊教育专业资格证书的占比仅61.2%，专业适配度不足。二是梯队建设存在断层，全市35岁以下青年教师占专任教师总量的48.2%，但具备独立承担市级以上公开课、教学课题研究能力的骨干青年教师仅占青年教师总量的11.4%；正高级教师中50