2025~2026学年四川眉山市高二下学期期末教学质量监测语文试卷.docVIP

2025~2026学年四川眉山市高二下学期期末教学质量监测语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成各题。

材料一

理性是人所具有的一种自觉意识与能力。探究自然，把握世界，追求“真”，是一种理性能力；研究社会，认识自己，崇尚“善”与“美”，也是一种理性能力。前者以自然科学为对象，被称为“科技理性”；后者以社会人文为对象，被称为“价值理性”。二者在本质上具有一致性，共同构成人类认识与改造世界的理性能力。

追本溯源，人类古代朴素思维中，无论是古希腊哲学还是东方儒学，都暗含了科技理性与价值理性初始合一的样态。在古希腊哲学中，理性源于赫拉克利特的“逻各斯”与阿那克萨哥拉的“努斯”。“逻各斯”对自然界本质规律的探究与“努斯”对心灵自由的导引，构成了理性认识外部世界与追求心灵超越的双重意义与功能。虽然古希腊文化尚未对科技理性与价值理性作出明确界定，但它们在先哲的论述中是合一的。对于东方儒学，有人认为它过度注重价值理性，造成了科技理性的缺失，实则不然。科技理性与价值理性在东方儒学传统中从未分离。实际上，儒学在求“善”与“美”的同时包容了求“真”的成分。比如儒学“有才无德，小人也；有德无才，君子也；然德才皆具者，圣人也”的信条，诠释了德行与知性、价值与科学的统一。

科技理性主要回答世界“是什么”等问题，