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2繁星

【教学目标】

1.认识“昧、坠、萤”等生字，会写“繁、怀”等字，“繁星、密密麻麻”等词语，积累描写繁星的语句。

2.了解作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。

3.从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其爱星空的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对故乡和祖国的眷恋之情。

【教学重难点】

了解作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。

【教学过程】

大单元教学情境：今天我们来到跟着书本去旅行的第二站啦！我们将跟随着巴金爷爷，去欣赏那夜晚的点点繁星。在这一站中，同学们有三个小任务，一是认识巴金爷爷。二是读好课文。三是能根据文字想象画面。大家做好准备了吗？

《繁星》素养教案（第一课时）

一、导入新课，认识作者。

1.板书课题：繁星。

2.简介作者：巴金。

巴金（1904～2005）原名李尧棠，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。代表作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）；“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、长篇小说《寒夜》等。

3.了解写作背景。

1923年，19岁的巴金到了上海、南京，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法