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2026年秋人教版小学科学五年级下册第二单元《热》公开课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元为2026年秋人教版小学科学五年级下册第二单元，属于义务教育科学课程标准物质科学领域“能量的表现形式与转换”大概念范畴，核心探究主题为“热的本质与传递规律”。单元共设置7课时，依次为《热起来了》《热是怎样传递的》《热在固体中的传递》《热在液体和气体中的传递》《热辐射》《热胀冷缩》《设计保温装置》，内容呈现从现象感知到规律探究再到实践应用的螺旋上升逻辑，承接三年级上册“水的三态变化”模块中热现象的感性认知，为六年级上册“能量转换”单元的抽象学习铺垫具象实验基础，是小学阶段物质科学领域衔接认知断层的核心单元。

（二）新课标对接要求

本单元严格对标2026版义务教育科学课程标准5-6年级学段要求：需引导学生认识热是能量的表现形式之一，掌握热传递的三种基本方式及规律，能解释生活中常见的热现象，能基于探究需求设计控制变量的对比实验，落实“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四维核心素养培养目标，本次公开课为单元第2课时，聚焦热传递核心规律的探究，是整个单元的核心认知锚点。

（三）内容价值分析

本单元内容紧密关联生活实际，涵盖炒菜、取暖、保温、散热等学生日常接触的场景，既可以纠正学生“冷会传递”“热的传递没有固定方向”等错误前概念，也能引导学生用科学知识解决生活问题，树立“科学服务生活”的