初中化学九年级：长江流域水质探秘与净水工坊跨学科项目教案.docx

初中化学九年级：长江流域水质探秘与净水工坊跨学科项目教案

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与内容重构

本设计针对九年级化学第四单元课题1“水资源及其利用”与跨学科实践活动“水质检测及自制净水器”进行深度融合，打破传统“暑假预习第7讲”的孤立课时观念，重构为兼具社会性科学议题与工程技术实践的微项目“长江流域水质探秘与净水工坊”。【非常重要：大概念统领】本课以“如何像工程师一样为家庭设计一台高效、低成本的应急净水装置”为驱动性问题，将“保护水资源”的价值教育与“水的净化”的方法教育有机统一，确立“可持续发展”“物质分离”两大跨学科大概念。

（二）学段特征与素养指向

九年级学生已具备基本实验操