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核心素养导向下UbD模式在高考历史复习课中的运用——基于山东省L中学的教学设计探索.pdf

核心素养导向下UbD模式在高考历史复习课中的运用——基于山东省L中学的教学设计探索.pdf

    摘要

    摘要

    当前教育改革已进入深水区，学生真实情境问题解决素养的提升成为亟待攻克的重要课题。核心

    素养培养是这一难题的关键突破口，而以理解为先、评价导向的UbD模式指导教学设计各环节，无疑是

    落地学科核心素养、革除传统教学设计弊病、强化学生自主发展能力与创新实践本领的有效路径。

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