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一年级上册道德与法治教学工作计划

一、指导思想

本学期，一年级《道德与法治》教学工作将紧密围绕课程标准的要求，立足低年级学生的年龄特点和认知规律，以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人根本任务。教学过程中，将注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导他们初步形成正确的世界观、人生观和价值观。通过生活化的教学内容、生动有趣的教学形式，让学生在体验、感悟与实践中学会热爱生活、关爱他人、遵守规则，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实的思想基础。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们对新的学习环境、学习生活充满好奇，但同时也面临着适应新规则、新集体的挑战。

*认知特点：他们的思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步发展。注意力持续时间较短，容易被生动、直观的事物所吸引。对故事、游戏、角色扮演等形式特别感兴趣。

*行为习惯：大部分学生在幼儿园已形成一些初步的生活自理能力和行为规范，但规则意识、任务意识尚不成熟，需要教师耐心引导和反复强化。他们模仿能力强，可塑性大。

*情感需求：渴望得到老师的表扬和同伴的认可，情感体验直接而强烈。对家庭、学校、班级等集体开始产生归属感，但集体观念有待培养。

因此，教学中应多采用情境教学、游戏互动等方式，贴近他们的生活实际，注重情感体验和行为养成。

三、教材分析

本学期所使用的一年级上册《道德与法治》教