核心素养导向下的小学数学推理意识启蒙课教学设计.docx

核心素养导向下的小学数学推理意识启蒙课教学设计

【重要】教材分析：本课隶属于人教版二年级下册第九单元《数学广角——推理》，是学生正式接触逻辑推理的起始课。在一年级下册的《找规律》学习中，学生已经初步经历了根据图形或数字的排列规律进行推断的过程，积累了简单的推理活动经验，但尚未形成明确的“推理”概念29。本课内容虽然浅显，却承载着重要的数学思想启蒙功能，是学生从直观思维向抽象逻辑思维过渡的关键节点。教材编排从最简单的三个事物入手，通过含有两个条件的简单问题，引导学生经历“根据已知信息推出结论”的数学思考过程，为后续学习更复杂的排列组合、逻辑判断以及利用假设法解决问题奠定基础410。