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捍卫教学的人文性价值与道德性实践

【摘要】作为一种人文性和道德性实践，教学旨在为个体成为人类文明和美好生活中的合格成员做好准备。通过师生代际交流，其帮助学生进入由人类文化传统、艺术作品、道德叙事、社会实践等构成的文明世界，促使重识自己的认识，体验人类的情感、希望和恐惧，能够公开、自由地思考与探索自身关切或遭遇的真实问题，并做出真诚而严肃的反应。当下教学与道德性实践、人文性价值脱节，致使师生在日常教学中无法应对道德困境、价值冲突与身份危机。教学的道德性与人文性失落，导致了教学贫困，具体表征为：新自由主义话语及商业管理思维贯穿教学实践；数字化崇拜及有效性教学的