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感性活动的进阶：感受性学习及其发展价值的表达

【摘要】作为感性的存在物，人具有感觉与感受的能力，感受性是人的实践特性。充分发挥感性活动对学生发展的丰富价值是推进学习形态变革，发展学生核心素养的本质诉求。感受是人反映现实世界的重要方式，是人的感官、身体、心灵等对现实世界敞开的开放性态度，是对社会、道德和美的吸纳、包容与理解。通过感受人得以获取关于现实世界的体验，并完善认知，丰盈情感，从而不断实现自身的完整发展。感受是感性和理性的统一，感觉构成了感受生成的基础，人的感受性依赖于感性活动的深化。课堂学习必须克服过于强调知识的符号训练和孤立的理性认知、轻视学生感性