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中班陌生红包背后隐藏诈骗风险教案

一、教案背景

（一）学情分析

中班幼儿年龄集中在4-5岁，正处于规则意识萌芽、社交范围逐步扩大的关键阶段，该年龄段幼儿核心认知特点与行为特征决定了防诈骗教育的必要性与特殊性：

1.认知发展层面：对数字、货币的具象概念初步建立，82%的中班幼儿能够识别1元、10元等常见纸币，76%的幼儿知道“钱可以买玩具、零食”，但对“电子红包”“线上交易”等虚拟货币形式完全没有概念，仅能通过家长抢红包时的愉悦情绪，将红包等同于“惊喜、好处”。

2.行为习惯层面：中班幼儿已经具备独立操作电子设备的基础能力，据《2024年未成年人网络使用行为调研》数据显示，4-5岁幼儿中69