中班社会《帮同伴修补破损手工制品教案》.docx

中班社会《帮同伴修补破损手工制品教案》

一、活动设计依据

本活动面向中班（4-5岁）幼儿设计，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域要求：人际交往模块目标2明确提出，4-5岁幼儿应“愿意关心同伴，能对同伴的困难主动提供帮助”；目标4提出要“引导幼儿懂得珍惜他人的劳动成果”。结合中班幼儿年龄发展特点：4-5岁幼儿共情能力进入快速发展期，已能识别他人的消极情绪，产生初步的助人意愿，但90%以上的幼儿助人行为仍呈随机性，缺乏主动帮助同伴解决实际问题的经验；同时当代幼儿普遍养成“坏了就换”的习惯，多数幼儿没有修补物品的生活经验，不懂得珍惜自己与他人的劳动成果。基于以上发展需求，