《平行四边形的面积》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《平行四边形的面积》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经掌握长方形、正方形的面积计算公式，理解面积的含义，会数方格的方法求图形面积，认识平行四边形，了解平行四边形的基本特征：对边平行且相等。学生在之前的学习中已经积累剪拼、转化的动手操作活动经验，但对于“转化思想”的主动运用还比较薄弱。学生很容易出现认知误区：直接用平行四边形相邻两条边相乘计算面积，把平行四边形面积和周长概念互相混淆。本班学生动手操作能力存在分层，多数学生能够跟随教师完成剪拼活动，部分学生难以理解“转化前后图形各部分之间的对应关系”，不能自主