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初中九年级化学：走进化学实验——观察、描述与科学探究的启蒙

??一、教学指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育化学课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合建构主义学习理论、探究式学习（Inquiry-BasedLearning）以及“科学-技术-社会-环境”（STSE）教育理念。化学学科核心素养——宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任——是贯穿本单元教学的灵魂。我们认识到，学生并非知识的被动接收容器，而是意义的主动建构者。九年级学生初次系统接触化学，他们对“化学是什么”的初始认知将深刻影响其后续学习的