基于大观念与跨文化交际的初中一年级英语单元教学设计——以“环游世界：地点与方向询问”为例.docx

基于大观念与跨文化交际的初中一年级英语单元教学设计——以“环游世界：地点与方向询问”为例

??一、顶层设计理念与单元整体解读

??（一）设计理念溯源与前沿教学法融合

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“大观念”（BigIdeas）为统领，整合“深度学习”（DeepLearning）与“逆向设计”（UnderstandingbyDesign,UbD）理论框架。我们摒弃传统的、孤立的语言知识点传授模式，致力于构建一个意义完整、情境连贯、思维递进的学习单元。本单元的核心大观念界定为：“有效的地理位置询问与描述，是人类跨越文化边界、进行空间探索