初中七年级历史·丝绸之路的开通与经营西域（部编版·大单元教学导学案）.docx

初中七年级历史·丝绸之路的开通与经营西域（部编版·大单元教学导学案）

一、教材与学情的双重精准画像——确立大单元视域下的教学逻辑起点

（一）教材地位的立体解构与内容重组

本课隶属于部编版《中国历史》七年级上册第三单元“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”，是该单元“中外交流与边疆治理”板块的核心课例。从大单元视角审视，本课上承第11课、第12课所奠定的汉武帝大一统政治格局，下启第15课两汉科技文化及第四、五单元的民族交融与对外关系，是理解“秦汉何以奠定统一多民族国家基本疆域与文明特质”的关键锁钥。教材原生内容以“张骞通西域”“丝绸之路”“对西域的管理”为三大子目，但若仅按部就班讲授，极易割裂