小学数学新西师版五年级上册第一单元1第2课时：小数的意义（三位小数及数位顺序表）教案（2026秋）.docVIP

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第2课时：小数的意义（三位小数及数位顺序表）

【课时目标】

结合“测量铅笔芯直径”的情境，理解三位小数表示千分之几，掌握计数单位（0.001）。

认识小数的数位顺序表，能说出小数的整数部分、小数部分的数位及计数单位。

能根据数位顺序表写出小数，说出每个数位上的数字表示的意义。

【教学重点】

三位小数的意义及数位顺序表的构成。

【教学难点】

小数部分数位的顺序及计数单位的对应关系。

【教学过程】

导入新课教师活动：出示“测量铅笔芯直径”的情境图（铅笔芯直径0.5毫米）。提问：“0.5毫米用‘米’作单位怎么表示？”（学生可能困惑，引出更小的计数单位）学生活动：回忆1米=1000毫米，尝试回答：“0.5毫米=米=米？”（引发认知冲突）教师引导：“今天我们来学习更小的计数单位，解决这个问题。”（板书课题：

小数的意义（2））

环节一：探究三位小数的意义（立方模型）

教师活动：出示1立方分米的正方体（棱长1分米），提问：“把它平均分成1000份，每份是多少？”引导学生说出：“1立方毫米，也就是立方分米。”

教师活动：追问：“用小数怎么表示？”引出0.001立方分米，板书：立方分米=0.001立方分米。

学生活动：小组合作，用方格纸表示0.001（假设1大格=0.01，1小格=0.001），涂出0.008、0.125。

教师活动：总结：“像0.001、0.008这样，小数点后