摘要
本研究将产出导向法应用于高中英语写作教学中进行教学实验,旨在探讨产
出导向法对高一学生英语写作连贯性的影响,并试图回答以下两个问题:
(1)目前学生写作连贯性存在的问题是什么?
(2)产出导向法对学生的写作在词汇,句子,篇章结构以及内容相关性方
面的连贯性有什么样的影响?
本研究以高一两个班学生共80名学生作为研究对象,在实验班采用产出导
向法进行写作教学,在控制班采用传统模式进行写作教学。通过问卷调查法、实
验法和访谈法收集数据,并运用SPSS27对所得数据进
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