原创力文档摘要
摘要
随着新课标将“思辨性阅读与表达”列入十八个学习任务群之中，学生思维能力的培
养在新时代人才培养方略下更显重视。在此背景下，本研究聚焦“思辨性阅读与表达”任
务群，依据当前任务群实施中存在的现实困境，主要采用文献研究法、问卷调查法和访谈
法，引入“专题教学”模式展开深入探讨，进行“思辨性阅读与表达”任务群专题教学研
究，旨在探索有效落实该任务群的可行路径。
论文包括绪论、正文和结语三个部分。绪论部
摘要
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随着新课标将“思辨性阅读与表达”列入十八个学习任务群之中，学生思维能力的培
养在新时代人才培养方略下更显重视。在此背景下，本研究聚焦“思辨性阅读与表达”任
务群，依据当前任务群实施中存在的现实困境，主要采用文献研究法、问卷调查法和访谈
法，引入“专题教学”模式展开深入探讨，进行“思辨性阅读与表达”任务群专题教学研
究，旨在探索有效落实该任务群的可行路径。
论文包括绪论、正文和结语三个部分。绪论部
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