2.1.1角的计量单位和度量工具、用量角器量角 课件 西师大版数学四年级上册.pptxVIP

西大版数学四年级（上）角的度量第1课时角的计量单位和度量工具二

学习目标1.通过观察和交流，认识量角器，了解角的计量单位“度”，初步学会用量角器量角。2.通过用量角器量角，进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念。3.认识量角器和探索量角方法的过程中，获得学习成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。

【重点】掌握用量角器量角的方法。【难点】能区分量角器的内外圈刻度，并正确读出角的度数，学会用量角器测量角的度数。

同学们，今天老师给大家带来了几位老朋友，还记得它们吗？说一说，这些角是怎样形成的？课堂导入

角的组成顶点边边从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。

角的表示方法1角通常用符号“∠”来表示，如图所示的角可以记作“∠1”，读作“角1”。

探究新知角的计量单位和度量工具。11∠1到底有多大呢？

角的计量单位和度量工具。11用三角尺的1个大角量:比1个大角大一些。

角的计量单位和度量工具。11用三角尺的2个小角量:比2个小角还大一些。

角的计量单位和度量工具。11用更小一点的小角量:等于5个更小的角。

应该用一个合适的小角作单位来量。①用三角尺的1个大角或1个小角作单位测量∠1都会有剩余；②如果用更小的角作单位进行度量，度量的结果会更准确。角的计量单位和度量工具。11为了准确度量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。