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高中历史教学中大概念教学的跨学科学习模式与实践论文

**摘要**

在高中历史教学中，大概念教学作为一种强调知识整合与深度理解的教学理念，逐渐成为跨学科学习的重要实践路径。本文以大概念教学为核心，探讨其在跨学科学习模式中的应用价值，并结合具体实践案例，分析其对学生核心素养发展的促进作用。通过梳理当前高中历史教学面临的挑战与机遇，提出大概念教学如何打破学科壁垒，促进知识的系统性建构，为教师提供可操作的教学策略。研究表明，大概念教学不仅能够提升学生的历史思维能力，还能有效培养其跨学科整合能力，为学生的终身学习奠定基础。

**关键词**

大概念教学；跨学科学习；高中历史；核心素养；知识整合

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