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小学信息技术课程中编程思维与逻辑推理能力提升研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，编程思维与逻辑推理能力已成为小学信息技术课程的核心素养培养目标。本研究聚焦小学阶段编程思维与逻辑推理能力的提升路径，通过分析当前课程现状与教学痛点，结合案例教学与实践探究，提出优化策略。研究结果表明，通过游戏化设计、项目式学习及跨学科融合等方式，可有效激发学生兴趣，强化逻辑思维训练，为信息技术教育提供实践参考。

**关键词**

小学信息技术；编程思维；逻辑推理能力；教学策略；项目式学习

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**一、引言与背景**

（一）编程思维与逻辑推理能力的重要性日益凸显

1.**内容**：编程思维本质上是问题分解