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2026年教育评价改革实施发展规划

一、总体要求

（一）指导思想

深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以扭转“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾为核心，坚持科学履职、依法治教，构建以发展素质教育为导向的教育评价体系，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导各级各类学校、教师、学生树立正确的发展观、成才观，全面提升教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）工作目标

到2026年底，覆盖党委和政府、学校、教师、学生、用人单位五类主体的教育评价制度框架全面建成，评价工具和方法的科学性、客观性显著提升，“五唯”问题得到根本性扭转。具体量化目标包括：

1.县域义务教育优质均衡评估通过率达到65%以上，县域内校际办学条件、师资配置、教育质量差异系数分别控制在0.15、0.18以内；

2.学生综合素质评价档案覆盖率达到100%，过程性评价占学生学业评价的比例不低于40%；

3.教师评价中教育教学实绩权重不低于60%，科研评价中代表性成果权重不低于70%，不再将论文数量、课题级别作为职称评审的限制性条件；

4.高校毕业生就业质量跟踪调查覆盖率达到80%以上，用人单位招聘中“唯名校、唯学历”问题整改完成率达到95%，学历歧视投诉办结率100%；

5.教育评价数字化平台实现省、市、县、校四级全覆盖，数据互联互通率达到90%以上，评价结果应用场景不少于