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心理剧在小学心理健康教育活动教学中的创新实践与效果评估论文

**摘要**

心理剧作为一种体验式心理干预方法，近年来在小学心理健康教育中展现出独特的实践价值。本文结合小学教育实际，探讨心理剧在课堂教学中的创新应用策略，并通过实证研究评估其对学生心理健康的改善效果。研究发现，心理剧通过角色扮演、情景模拟等互动形式，能够有效提升学生的情绪管理能力、人际交往能力及问题解决能力。文章进一步提出心理剧教学的具体实施路径，为小学心理健康教育提供实践参考。

**关键词**

心理剧；小学心理健康；教育创新；效果评估；体验式学习

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**一、引言**

小学阶段是学生心理发展的关键期，心理健康教育的重要性不言而