小学一年级道德与法治《我的健康盾牌——传染病预防小卫士》导学案.docx

小学一年级道德与法治《我的健康盾牌——传染病预防小卫士》导学案

一、设计总览：理念、背景与核心素养锚点

本导学案以小学一年级学生（年龄约6-7岁）的身心发展规律和认知特点为根本出发点，深度融合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》与《中小学健康教育指导纲要》的核心要求。设计摒弃传统单向灌输的“预案宣讲”模式，转而采用“情境浸润·游戏化探究·行为建构”的一体化学习路径。我们将抽象的“传染病防控预案”转化为儿童可感知、可操作、可内化的“我的健康盾牌”这一核心隐喻，旨在引导学生从“被动受保护者”转变为“主动的健康小卫士”，实现知识习得、情感认同、行为塑造与责任启蒙的同步发展。

本设计立足于