小学四年级英语上册 Unit 5 My Friends 第一课时 教学设计.docxVIP

小学四年级英语上册Unit5MyFriends第一课时教学设计

??一、单元整体解读与课时定位

??本单元主题为“Friends”，隶属于“人与社会”范畴，旨在引导学生学习描述朋友的外貌特征、性格特点与共同活动，并初步探讨友谊的价值。从语言知识体系看，本单元是继三年级学习五官、身体部位、颜色及简单活动词汇后，首次系统地将这些已知元素进行整合与升级，并引入“has”、“likesto”等核心句型进行连贯性描述，是学生从单词、短语学习向完整语段输出过渡的关键节点。本单元第一课时，即本教学设计内容，承担着单元“启动”与“奠基”的核心功能。具体而言，其教学目标在于：激活学生关于人物描述的已有认知图式；初步感知并理解本课核心词汇与句型在真实语境中的意义与功能；激发学生对“朋友”这一主题的学习兴趣与表达欲望，为后续课时中更深入的语言运用与情感升华做好充分准备。

??二、学情深度剖析

??本课教学对象为小学四年级上学期学生，年龄约9-10岁。经过三年级的英语学习，他们已具备以下基础：能够听懂、会说、认读关于颜色、身体部位（如big,small,long,short,eyes,ears,hair等）、服装及部分常见活动的词汇；能运用“Thisis...”、“He/Sheis...”进行简单介绍；具备初步的课堂指令听辨能力与简单的合作意识。然而，其认知与语言发展也面