小学数学新西师版五年级上册第一单元整理与复习教案（2026秋）.docVIP

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整理与复习

【课时目标】

通过自主梳理，构建本单元知识网络，明确小数的意义、性质、小数点移动规律、大数改写之间的内在联系。

能综合运用本单元知识解决“小数意义理解”“性质应用”“小数点移动计算”“大数改写”等综合问题。

在复习中查漏补缺，强化易错点（如小数性质中“末尾0”的判断、小数点移动“补0”问题），提升数学思维的严谨性。

【教学重点】

构建单元知识网络，综合运用知识解决问题。

【教学难点】

理解知识间的内在联系（如小数意义是性质的基础，小数点移动是性质的应用，大数改写是小数点移动的综合应用）。

【教学过程】

导入新课教师活动：出示单元知识树框架（空白），提问：“本单元我们学习了哪些内容？它们之间有什么联系？”（引导学生回忆：小数的意义→小数的性质→小数点移动→大数改写）学生活动：分组讨论，列举本单元知识点：“小数的意义（计数单位、数位顺序表）、小数的性质（化简、改写）、小数点移动（扩大/缩小）、用万/亿作单位（改写/近似数）。”教师引导：“今天我们就来整理和复习这些内容，形成完整的知识网络。”（板书课题：

整理与复习）

环节一：自主梳理知识要点

教师活动：发放“知识梳理表”，内容包括：

知识板块

核心概念

关键规律/方法

易错点

小数的意义

计数单位、数位顺序表

一位小数=十分之几，两位小数=百分之几……

计数单位与分数单位的对应

小数的性质

末尾添0/去0