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虚拟现实技术在高中历史教学中的情境创设与历史认知提升论文

**摘要**

在信息化教育浪潮的推动下，虚拟现实（VR）技术逐渐渗透到高中历史教学领域，为情境创设和历史认知提升提供了创新路径。本文以VR技术在高中历史教学中的应用为切入点，分析其现实背景与教育价值，探讨如何通过技术手段还原历史场景、激发学生兴趣、深化历史理解。研究发现，VR技术能够突破传统教学的时空限制，构建沉浸式学习环境，但同时也面临技术成本、课程整合等挑战。基于此，本文提出优化策略，以期为高中历史教学改革提供实践参考。

**关键词**

虚拟现实技术；高中历史；情境创设；历史认知；教学改革

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**一、背景分析**

随着信息技术