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3—6岁儿童评估指南

一、评估基本原则

（一）发展适宜性原则

评估需严格契合3—6岁儿童生理心理发展规律，参考《3-6岁儿童学习与发展指南》各年龄段典型表现，不超前、不滞后设置评估标准。3岁组评估重点聚焦基础生活自理能力、初步语言表达与大动作协调性；4岁组侧重社会交往意愿、精细动作熟练度与认知广度；5-6岁组关注学习品质、问题解决能力与入小学准备度，所有评估维度的难度设置需符合80%以上同年龄段儿童可完成的基准值。

（二）全面性原则

评估覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大发展领域，同时兼顾儿童个体差异与发展潜能，避免单一维度评判儿童发展水平。每个领域的评估需包含静态能力测试与动态行为观察两部