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基于实验的小学科学教学活动设计与应用研究论文

**摘要**

本研究基于实验教学理论，探讨小学科学教学活动的设计与应用策略。通过实验数据分析与教学实践验证，提出以学生探究为核心、以情境创设为载体、以评价反馈为支撑的教学模式，旨在提升小学科学课堂的互动性、实践性与创新性。研究结果表明，科学实验活动能够显著增强学生的观察力、问题解决能力及科学素养，为小学科学教育提供可操作性参考。

**关键词**

小学科学；实验教学；活动设计；探究式学习；科学素养

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才的重要基石，而小学阶段则是学生科学素养形成的启蒙期。实验教学作为科学教育的基本形式，不仅能够激发学生的