2026—2027学年统编版语文八年级上册第23课《生于忧患，死于安乐》知识点梳理.docxVIP

第23课《〈孟子〉三章——生于忧患，死于安乐》知识点梳理

2026—2027学年统编版语文八年级上册

一、文学常识

（一）课文体裁：先秦诸子议论性散文（说理文）

《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是《〈孟子〉三章》中的一章（另两章为《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》）。它是一篇论证严密的说理文：先以舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚六位历史人物由卑微而显达的史实为例，引出“天将降大任于斯人”的磨炼之理；再从个人与国家两个层面展开道理论证，最后得出“生于忧患，死于安乐”的千古结论。全文举例与说理相生、由人及国、层层递进，体现了《孟子》散文“善用事例、气盛言宜”的典型风格，编入统编教材八年级上册文言文单元。

（二）作者：孟子

孟子（约前三七二—前二八九），名轲，字子舆，邹（今山东邹城）人，战国时期儒家代表人物，被后世尊为“亚圣”。他受业于子思（孔子之孙孔伋）的门人，继承并发展了孔子的“仁”学，主张“仁政”“王道”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。其言行由弟子万章、公孙丑等编为《孟子》七篇，与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”，是儒家核心经典。

（三）创作背景与论说意图

本文出自《孟子·告子下》，是孟子与弟子告子论辩“人性”与“修养”语境中的一段。战国中期，诸侯争雄、世事艰危，孟子有感于人才多成于困厄、败于安逸，故列举古之圣贤无不历经磨难而后有成，阐明“忧