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研究报告

班主任在二零二五年自适应学习系统推广

中的协调作用

一、班主任在自适应学习系统推广中的角色定位

1.1班主任作为推广者的角色

班主任作为推广者在自适应学习系统推广中扮演着至

关重要的角色。首先，班主任需要具备对自适应学习系统

的深入理解和全面认识，这是推广工作的基础。通过参与

系统培训，班主任能够掌握系统的各项功能和使用方法，

从而能够向学生和家长清晰地传达系统的优势和应用价值

此外，班主任还需要关注系统在实际教学中的应用效果，

以便在推广过程中能够提供切实可行的建议和反馈。

其次，班主任在推广过程中需要发挥组织协调作用。

他们需要与学校管理层、教师团队以及技术支持部门保持

紧密沟通，确保推广工作顺利进行。班主任负责制定推广

计划，组织相关活动，如家长会、学生培训等，以增强学

生和家长的参与度。同时，班主任还需要关注推广过程中

的各种细节，如设备配置、网络连接等，确保系统的稳

运行。

最后，班主任在推广过程中要注重培养学生的自主学

习能力和合作精神。通过引导学生在自适应学习系统中进

行个性化学习，班主任可以帮助学生发现自己的学习兴趣

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和潜能，激发他们的学习动力。此外，班主任还可