核心素养导向的初中英语八年级上册Unit 6 I’m going to study puter science.docxVIP

核心素养导向的初中英语八年级上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.阅读课深度教学设计

??一、教学指导思想与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养内涵，以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力协同发展为根本目标。在理论层面，深度融合了内容与语言整合学习理念（CLIL），将目标语言的学习置于“人生规划与职业理想”这一有意义的主题语境之中，使学生在探究主题意义的过程中自然习得和运用语言。同时，借鉴“阅读圈”（ReadingCircles）与“拼图阅读”（JigsawReading）的协作学习策略，设计多层次、交互式的阅读任务，促进学生从表层信息获取走向深度文本解读与批判性思考。教学全过程贯彻“教-学-评”一体化设计，运用形成性评价工具，如量规、学习日志、同伴互评等，实时诊断学情，动态调整教学，确保学习目标的达成。此外，本设计具有鲜明的跨学科视野，有机整合了生涯教育（CareerEducation）、心理学（目标设定理论）以及信息技术（数字故事讲述）的元素，旨在培养学生面向未来的综合素养，使其不仅学会用英语表达未来计划，更能初步建立基于自我认知和社会需求的规划意识。

??二、教学目标设计

??基于对教材文本的深度解构与学生学情的精准分析，设定以下三维融合的核心素养教学目标：

??1.语