高中思想政治·高二年级选考班《时政深读：大国外交与治理创新》议题式教学设计.docxVIP

高中思想政治·高二年级选考班《时政深读：大国外交与治理创新》议题式教学设计

一、教学背景与设计立意

（一）课标依据

本设计依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》模块2《经济与社会》、模块3《政治与法治》及模块4《当代国际政治与经济》的相关内容要求。具体聚焦于“辨识国际关系的基本形式，理解我国独立自主的和平外交政策，阐明构建人类命运共同体的理念”；“阐释中国特色社会主义基本经济制度，理解高质量发展与新质生产力的内在关联”；以及“运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分析社会现象的本质与规律”。课程旨在通过时政深度解读，引导学生将学科知识与真实且复杂的当代全球议题及中国治理实践相结合，实现从“解题”到“解决问题”、从“知事”到“明理”再到“笃行”的认知跃迁。

（二）大概念统摄

本设计以“治理逻辑与大国担当”为核心大概念。通过剖析近期亚太安全态势演变与中国宏观经济政策工具箱的创新，构建“国际格局变迁—国家战略回应—制度优势转化—青年责任认同”的逻辑链条。核心大概念统摄下设置两大主题模块：主题一为“变局与定力：亚太安全架构的博弈与中国方案”，对应《当代国际政治与经济》；主题二为“新质与优质：从‘十五五’规划前瞻看中国经济治理”，对应《经济与社会》。两大主题在“国家治理体系与治理能力现代化”的上位概念下实现跨模块融合。

（三）教材整合与内容重构

基于大单元教学理念，打破